El lunes 7 nos dedicamos a extraer sustancias

¡Hola Pequeños Alquimistas!
El lunes comprobamos el resultado de nuestras piruletas de azúcar y además de tomar algunas, analizamos el porqué otras no habían salido bien.

Después nos pusimos a extraer el pigmento morado de la lombarda (antocianinas) para utilizarlo como indicador de pH. Primero machacamos trocitos de hoja de este tipo de col y le añadimos agua caliente para facilitar la obtención del extracto. Luego probamos a mezclar esta disolución con otras que hicimos (zumo de limón, bicarbonato, sal, azúcar...) y comprobamos como cambiaba el color.

En el centro tenemos tres aguas (destilada, mineral y de grifo). Como comprobáis no tienen el mismo pH, aunque a todo le llamemos agua.

Más tarde extrajimos los pigmentos de las hojas de plátanos de sombra (verdes y amarillas) con alcohol y dejando macerar la mezcla unas horas ante de filtrarla. Íbamos a hacer una cromatografía para separar los pigmentos de las hojas.

Pero mientras, hicimos una cromatografía con los rotuladores, para entender bien como funciona la separación por capilaridad (como se mueve un líquido a través de un sólido en función de la interacción que se establece entre ambos) antes de dejar nuestro extracto de hojas separándose hasta el día siguiente.

Con la cromatografía de rotuladores se obtienen diseños muy chulos (¿quizás para una camiseta?)

¡Y también extrajimos hierro de los cereales!. Un batido de agua y cereales enriquecidos en hierro, un buen imán y un poquito de paciencia y ¡mirad!, Nora nos muestra el hierro que consiguió poner de manifiesto. ¡Uhm! ¡Qué cosas nos comemos!, ¿eh?

¡Una gran mañana de los Pequeños Alquimistas!

¿Cómo se producen los rayos y truenos?

Seguro que más de una vez habéis visto los luminosos rayos de una tormenta y cómo, poco después, sonaba un gran trueno que hace retumbar hasta los cristales de casa. Además del posible susto que nos podamos llevar, ¿sabéis cómo se generan un relámpago y su correspondiente "socio" el trueno?

Lo primero que tiene que haber son nubes (¡y, normalmente, bastante oscuras!) con una gran cantidad de gotas de agua en su interior. Las corrientes de aire hacen ascender las gotas hasta alcanzar altura suficiente como para congelarse y convertirse en hielo. Hasta ahí, todo bien.

Las gotas, que siguen subiendo empujadas por el aire, se cruzan con las partículas de hielo que ya se han formado y la mezcla provoca la aparición de granizo. Por ahora, todo correcto.

Ahora viene lo bueno. Imaginaos que tenéis que ponerle pilas a una linterna. Como sabéis, no da lo mismo la forma en que las pongáis, ya que tienen un polo positivo (+) y un polo negativo (-), y gracias a que la corriente fluye de uno a otro la bombilla se enciende. 

Las partículas de hielo que antes se formaron en las nubes se cargan ligeramente de manera positiva, y los granizos lo hacen de manera negativa. Como son más pesados, los granizos se sitúan en la parte baja de las nubes sin llegar a caer (son muy pequeños) y, cuando la carga negativa crece y crece lo suficiente para vencer la resistencia eléctrica del aire (es decir, que convierte al aire en ¡conductor de la corriente eléctrica!) un flujo de cargas negativas empieza a descender de la nube zigzagueando hacia la tierra.

Aún no hemos terminado, porque todas estas cargas negativas hacen que aumenten las cargas positivas en la superficie de la Tierra que tenga justo debajo. Cargas negativas y cargas positivas enfrentadas... ¿Os acordáis de las pilas de la linterna?

Con cualquier objeto que pueda conducir la corriente empieza el espectáculo. En menos de una milésima de segundo, las cargas negativas que bajan y las cargas positivas de la Tierra que suben (por que se atraen) hacen que en la zona de contacto suba tanto la temperatura que emite una luz muy brillante que es el relámpago. 

El aire tan caliente aumenta de volumen rápidamente (acordaos de un viaje en globo, que siempre se está calentando el aire de dentro para que pueda volar y el globo está bastante hinchado) y está rodeado de aire frío, por lo que se contrae de golpe. Este cambio brusco es el que provoca el golpe de choque que nosotros escuchamos como el trueno. Si la tormenta se encuentra lejos de nosotros, veremos que pasa más tiempo desde que vemos el relámpago hasta que suena el trueno; Sin embargo, si está muy cerca, rayo y trueno son casi simultáneos.... Pero, este tema lo veremos en otra aventura científica, Pequeños Alquimistas.

Talleres de experimentos en grupo con Pequeños Alquimistas

Ya sabes que en los talleres de Pequeños Alquimistas puedes venir con Tus Creaciones, pero ¿sabes que también puedes hacer experimentos en grupo?

Los fines de semana por la mañana vamos a tener programados talleres específicos sobre un tema científico para que los hagamos en grupo (por ejemplo, conseguir electricidad de las patatas, generación de bioplásticos, fabricando cohetes, reciclamos papel, etc). ¿¿A que suena chulo?? Pues imagínate hacerlo con más compañer@s mientras preguntáis y comentáis entre vosotros lo que está pasando en el experimento científico. ¡Estaréis en un laboratorio donde seréis los investigadores!.

El precio de cada taller es de 7€ y se garantiza la diversión y el entretenimiento mientras juegas experimentando con la ciencia. También tenemos bonos 2x1 en estos talleres por 10€ (caducidad 1 mes)

¿Os gusta la idea? Si os animáis, poneros en contacto con nosotros aquí.

Cómo entrenar a un dron

Hay una palabra que se ha instalado en nuestro vocabulario y que, a la vez, describe algo que ya sabemos de sobra cómo es: el dron. Ya sabéis que se tratan de pequeños aparatejos voladores que son tripulados de manera remota y que últimamente comienzan a tener muchas utilidades más a parte de las meramente lúdicas. Pero, por ahora.... ¡no se pueden entrenar!

Es una chulada fardar ante los colegas de tener esa especie de helicóptero raro y con forma de bicho gigante pero, ¿alguna vez has pensado qué son y cómo funcionan?

En realidad son robots. Si, así es. Lo que ocurre es que su funcionamiento es a través de un control remoto que puedes controlar por ondas de radio (¡o incluso a través de tu smartphone!). Todavía no piensan por sí solos, o dicho de otra forma no cumplen "órdenes" prefijadas como un ordenador, pero todo llegará. En definitiva, es como si controlases uno de los coches teledirigidos que tienes guardados por alguna de las cajas de tu cuarto, solo que un pelín más complejos.

La complejidad está centrada en que poseen cuatro motores que se encargan de elevar y transportar a estos pequeños "invasores espaciales", fabricados de materiales bastante ligeros (fibra de carbono, plásticos ligeros) y con baterías incluidas (porque si no, no nos "obedecerían" ni harían funcionar los motorcillos). Hasta ahora, la aplicación fundamental es la de observación y vigilancia (incendios, tráfico, militar), pero no es descartable que en un futuro no muy lejano podamos disponer de una flota con fines más humanos. ¿Imagináis la de cosas que se podrían hacer? Déjanos tu comentario.

"Tus creaciones" con Pequeños Alquimistas

Con el comienzo del curso escolar, el espacio de Pequeños Alquimistas se abre a todas las niñas y niños (a partir de 5 años, para primaria y secundaria) que quieran venir a divertirse experimentando con la ciencia de lunes a viernes de 16:00 a 21:00 h.

¡Tengo una idea!. ¿Qué pasaría si ...?

Un trabajo sobre el ciclo del agua

Una Alquimista preparando un poquito de blandiblú

Una de las posibilidades que ofrecemos es que desarrolles TUS CREACIONES. Tendrás a tu disposición tu propio cajón, un lugar adecuado de trabajo, materiales, recursos didácticos, .... Puedes desarrollar tu propio proyecto, o venir al taller e intentar experimentos que ya tenemos diseñados, o venir a hacer el trabajo de Conocimiento del Medio que tienes que presentar en el "cole", o a consultar alguna duda de "mates", de física, de química, etc. 

¡Seguro que te vas a divertir aprendiendo!

Tú decides como distribuyes tu bono de horas de manera flexible a lo largo del mes. Cada hora que consumas se sella hasta que se termina el bono, pero puedes gastarla de una en una, de dos en dos, etc...

La única limitación en la elección del horario es que no haya más de 10 Alquimistas en el taller a la hora que tú elijas (pero esto lo puedes comprobar, consultar y/o reservar con antelación consultando nuestra agenda semanal)

Tienes bonos mensuales de 30€ por 8 horas/mes, de 20 € por 4 horas/mes, o puedes venir horas sueltas por 7€/h.

Si quieres más información, no tienes más que visitarnos con mamá y/o papá y estaremos encantados de enseñaros nuestro espacio. Estamos en C/Reposo, 3 Local B, Sevilla.

Día 4: "El arte de la ciencia o la ciencia del arte".

El viernes nos pusimos artísticos y obtuvimos grandes resultados. Como en las mañanas anteriores, nos lo pasamos muy bien y aunque tenemos que seguir trabajando sobre el cuidado en el proceso y el orden en la mesa para evitar accidentes (¡ejem!, ;)), con el entusiasmo que le ponemos descubrimos cosas muy interesantes.

Empezamos con la actividad de "Arte por absorción". Tomando como base una actividad que se llama "Dragones de sal" de la editorial Usborne, decidimos pensar en distintos tipos de reptiles, en los colores que podíamos obtener de distintos vegetales (hicimos extractos de espinacas, zanahoria, café y cúrcuma) y que tipos de absorbente podíamos utilizar (en la actividad se hace con sal gruesa, pero también quisimos probar azúcar y el poliacrilato de sodio del día anterior para dar distintas texturas a la piel de nuestros reptiles).


Como veis hemos obtenido unos resultados espectaculares. El cocodrilo de Julia ha quedado fantástico con las escamas de sal que le puso y Emma ha trabajado las texturas del caparazón de la tortuga y de la arena de forma muy interesante.

A continuación, nos pusimos a preparar nuestras disoluciones saturadas de azúcar para dejar preparándose unas piruletas de cristales de azúcar (otra gran idea que vimos en la web de Experciencia) y la verdad es que lo resultados son prometedores.

 Como veis a la izquierda en el tarro de Rodrigo ya se puede ver como empieza la cristalización a lo largo del palito. Además con el azúcar que sobró en la cacerola, preparamos un poco de caramelo para llevárnoslo este fin de semana.

Por último, nos dedicamos al arte efímero (;)) explicando la tensión superficial y el efecto del detergente sobre las grasas. Como veis le pusimos mucho corazón a esta actividad:

Y creamos todo tipo de arabescos:

 Aquí os dejo a Julia en acción dirigiendo con su bastoncillo los colores hacia donde ella quería:

¡En fin!. ¡El viernes fue un gran día, para terminar una gran semana!.¡Gracias, Pequeños Alquimistas!

Nuestra programación de septiembre