Matemáticas para niños y hormigas

Muchos de los Pequeños Alquimistas se habrán preguntado más de una vez: "¿Para qué hace falta estudiar tanto Matemáticas? ¿Por qué la "seño" nos manda tantos deberes y problemas? ¡No es justo!". No es por capricho.

Las Matemáticas pertenecen a nuestro día a día, sin que nos demos cuenta. Nos pasamos todo el día haciendo operaciones matemáticas, calculando de cabeza, sumando, restando..."¿Por qué a él le has puesto MÁS que a mí?" "¿A CUÁNTOS trozos de pizza tocamos?" "Ya me he leído 50 páginas del libro, casi la MITAD" ¿Para qué entonces tantos deberes y estudiar?

Porque, precisamente, esos ejercicios nos ayudarán a poder hacer las cuentas cotidianas mucho más rápidamente y de manera más fácil. Y, además, nos ayudará a comprender por qué a veces nuestros comportamientos son repetitivos, como si siguieran fórmulas matemáticas.

Para que veáis que no somos los únicos, os voy a poner un ejemplo sobre el que están investigando científicos españoles y norteamericanos: el movimiento de las hormigas. Se ha comprobado que, cuando nuestras amigas las hormigas van a explorar el territorio en busca de alimento terminan por elegir rutas por grupos que se ajustan a modelos matemáticos (que aún es pronto para que estudiéis, pero que pertenecen al área de la probabilidad y la estadística...para que os vaya sonando).

Es decir, que se podrían llegar a predecir los movimientos que siguen las hormigas. Imaginaos si se pudiera aplicar a otras especies animales (bandadas de pájaros, bancos de peces...). Una posible aplicación sería la creación y programación de grupos de pequeños robots que pudieran dedicarse a limpiar zonas contaminadas marinas, por ejemplo. ¿A que resulta apasionante lo que pueden hacer las Matemáticas?

El efecto invernadero y el hielo del Himalaya

El efecto invernadero, del que tantas veces habréis oído hablar, se basa en lo ocurre exactamente en un invernadero. ¿Alguna vez habéis estado en uno? Seguro que si y habréis notado que el ambiente está calentito y, a veces, muy húmedo. Todo eso está producido por la capa que hace de techo y que evita que salgan los gases que desprenden las plantas cultivadas en su interior (principalmente, dióxido de carbono. Vamos, ¡lo que nosotros mismos expulsamos por la respiración!).

(Imagen: climaticocambio.com)

Pues, bien. Imaginad que en lugar de plantas, tenemos fábricas, coches en funcionamiento, vegetación quemándose y que todos desprenden gases (entre ellos, el dióxido de carbono). Estos gases suben, porque algunos pesan menos que el aire, mucho más arriba que el techo del invernadero y se quedan quietos en una zona de la atmósfera haciendo de techo de lo que hay debajo.

Como todos sabéis, la Tierra se calienta gracias a los rayos del Sol ("sol solecito, caliéntame un poquito, para hoy y para mañana, para toda la semana...") y parte de esa energía en forma de calor que recibe la superficie se emite de nuevo hacia el exterior. Es como si rebotase una pelota de tenis.

Pero, cuando sube, se encuentra con un espejo y parte de ese calor vuelve de rebote otra vez a la Tierra. Es decir, es como si rebotáseis una pelota dentro de una caja cerrada. ¿Y qué es lo que ocurre entonces? Pues que, poco a poco, la superficie de la Tierra y su atmósfera más cercana aumentan de temperatura. Ese es el efecto invernadero.

Como consecuencia de esto es que los glaciales se están derritiendo y, como no se ponga remedio Pequeños Alquimistas, nos vamos a quedar con mucha menos reserva de hielo en el planeta. Por ejemplo, recientes investigaciones nos dicen que en el año 2100 (¡sólo quedan 85 años!) el Himalaya podría perder el 70% de los glaciales que posee. ¿No creéis que es una lástima?

En manos de todos está que, con pequeñas acciones unos y con grandes medidas otros, podamos evitar el desastre.

¡Dos grandes ciéntificas premiadas ayer!

¡Hola Pequeños Alquimistas!. ¿Os acordáis de nuestro taller de extracción de ADN? ¿De esas moléculas dónde se encuentra toda la información de cómo vamos a funcionar, a desarrollarnos, etc?

Pues ayer, se dieron a conocer los premios Princesa de Asturias de Investigación Científica y Técnica que recaen este año en dos grandes investigadoras: Emmanuelle Charpentier y Jennifer Doudna. Aquí os dejo el enlace a la página de los premios

 

Gráfico de Gracia Pablos,( El Mundo)

Estas dos científicas han desarrollado un método para editar esa cadena de ADN, y mediante un proceso de "corta y pega", retirar ADN "defectuoso" y reemplazarlo. Sus trabajos sobre la defensa inmunitaria de las bacterias ante los virus que las infectan, han hecho posible desarrollar una tecnología de edición genómica muy precisa y económica que abre la puerta para el desarrollo de la terapia génica y el tratamiento de enfermedades como el cáncer, la fibrosis quística o el Síndrome de Insuficiencia Severa Combinada (los niños burbuja) entre otras.

Aquí tenéis un gráfico que intenta explicar el proceso de esa "edición"

La investigación básica es fundamental para encontrar y desarrollar las herramientas que luego se utilizan en la medicina, la ingeniería, la telecomunicaciones y muchas otra áreas.

¡Bravo por el trabajo de estas dos mujeres que sirven de inspiración para tantos otros!!

Nuestro huerto balconero

A finales de abril empezamos un huerto balconero.

Pusimos tomate, pepino, pimiento y calabacín. Además de algunas flores, entre ellas girasoles:

Con las pipas se ve genial como germinan las semillas. ¡Fijaos como están todavía pegadas las cáscaras de las pipas a las hojitas!

Los calabacines fueron los primeros en salir con fuerza, así que han tomado la delantera y ahora están bien hermosos floreciendo. ¡Estas dos imágenes tienen casi un mes de diferencia!:

¡Y los tomates tampoco van mal!:

Los que están peor son nuestros girasoles, que empezaron espectaculares pero que han sufrido el acoso de algún pájaro. Ahora mismo están en cuidados intensivos y hemos colgado CDs en el balcón para ver si los dejan en paz.

Creo que conseguiremos salvarlo.

¿Y vosotros? ¿Os animáis a plantar algo en el balcón?

El ciclo integral del agua

Este fin de semana, Sergio ha trabajado duro para un trabajo de Conocimiento del Medio del cole.
Ha preparado una maqueta del ciclo del agua y ha intentando representar el ciclo natural y el ciclo en las ciudades.

¡Está muy contento con el resultado!. Algunos trucos de los que está orgulloso son: utilizar pan rallado para la playa y laca para el vapor de agua.

Os lo dejamos aquí como idea para otros trabajos que tengáis que hacer. Con un poco de cartón e imaginación, se pueden hacer cosas muy chulas.

El taller de los Pequeños Alquimistas en junio

¡Hola, Pequeños Alquimistas!.

  

Como sabréis, el 24,25,26,29 y 30 de junio realizaremos distintas actividades de 9 a 2 de la tarde. Nuestra anfitriona esta vez es Panke (www.panke.es) que tiene un espacio chulísimo en c/Pasaje Mallol, 8.

Aquí os dejamos unas fotos para que veáis cómo es el local y os entren ganas de venir a visitarnos.

En los talleres queremos divertirnos con juegos, experimentos, manualidades, reciclaje, etc. Probablemente hagamos alguna excursión al Huerto del Rey Moro y a los Jardines del Valle (saldremos a descubrir cositas interesantes en nuestro entorno).

Si estás interesado, contacta con nosotros:

pequenhos.alquimistas@gmail.com o en el 655659560.

¡No tardes porque las plazas son limitadas!

Recuerda que: 

El precio por niño es de 60€ por los 5 días

El precio para hermanos es de 55€ por los 5 días cada niño.

El precio por días sueltos es de 15€

Es posible prorrogar la escuela a los primeros días de julio en este ubicación.

Para septiembre seguiremos con esta propuesta, aunque probablemente tengamos ubicación propia.

Nota: En las próximas semanas publicaremos con más detalle nuestra programación

¿Por qué no se caen las salamanquesas?

Seguro que más de una vez habéis visto una salamanquesa sobre una pared, quieta, totalmente inmóvil mientras toma el sol. Nosotros pudimos ver una preciosa hace poco y nos hizo pensar en algunas preguntas: ¿cómo son capaces de quedarse pegadas a la pared sin caerse? ¿cómo se pueden mover tan rápido por la superficie y esconderse, casi sin darnos cuenta?

Durante mucho tiempo este enigma ha tenido de cabeza a los científicos pero hay una teoría que parece ser la que más justifica esta poderosa fuerza que tienen estos reptiles a la hora de quedarse suspendidos en superficies lisas e incluso boca abajo. ¡¡Qué pasada!!

Aunque parezca que sus patas poseen ventosas que se pegan a la pared, no es así. En su lugar, las amigas salamanquesas tienen un buen motón de pelillos finísimos (llamados spatulae) que crea una superficie de apoyo muy rugosa y que, entre todos, pueden generar unas potentes fuerzas de interacción con la materia sobre la que pisa (¡¡daros cuenta que pueden tener miles de millones de estos pelillos!!). Para que os hagáis una idea, imaginaos una tela de terciopelo. Así, el reptil puede permanecer adherido el tiempo que haga falta y le resulta igualmente fácil despegar sus patas para salir corriendo. Igual que hizo la salamanquesa que nosotros vimos.