domingo, 27 de diciembre de 2015

Nuestras mañanas de Navidad han empezado con fuerza

¡Hola Pequeños Alquimistas!.
Desde el miércoles 23 tenemos las mañanas llenas de experimentos. Los niños y niñas que nos visitan llegan con una energía increíble para hacer todo lo que les proponemos y más.


La verdad es que estamos 5 horas por la mañana que se nos pasan volando, porque estamos la mar de entretenidos.

El miércoles estuvimos preparando pan con resultados desiguales. Primero estudiamos un poco sobre las levaduras y el efecto que tienen cuando se comen el almidón. También nos dimos cuenta de la importancia de las proporciones en cualquier experimento, porque como algún grupo panadero pudo comprobar, si no tenemos cuidado, podemos no obtener el resultado deseado.

También pudimos experimentar algunos accidentes que pueden tener lugar en un laboratorio, como cosas que se derraman, medidas insuficientes, reactivos que se agotan, ...  mucho me temo que no todas las mezclas para las piruletas van a terminar dando cristales de azúcar.

















Mención aparte tienen nuestras manualidades. Estos niñ@s tienen una imaginación estupenda y me enseñan siempre algunos truquillos para mejorar mis decoraciones.

¡El Papa Noel de Amalia me tiene enamorada!

Esta semana seguiremos disfrutando de los experimentos y de los juegos en en nuestro taller, si quieres venir cualquier día no tienes más que consultar nuestra programación (si quieres saber que planes tenemos para ese día) y llamar o escribir para reservar (¡no vaya a ser que esa mañana ya esté completa!)

¡Os esperamos!                                                                                                                        




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sábado, 19 de diciembre de 2015

¡REGALA CIENCIA!

¡Hola Pequeños Alquimistas!.
A lo mejor tenéis que hacer un regalo a un amigo o amiga que cumpleaños, o en estos días, a un amigo invisible, o,....
¿Por qué no regalar un poco de ciencia?.

Tenemos cajas regalo con dos propuestas:

  1. Entrada TALLER de 1h 1/2 + Experimento "El globo que sube". 10€
  2. Entrada doble para TALLER de 1h 1/2 + Experimento "El globo que sube". 15€
Contenido regalo científicoentradas para taller de ciencia

¡Y ADEMÁS ESTAS NAVIDADES ESTAMOS ABIERTOS TODAS LAS MAÑANAS LABORABLES! 

Por sólo 15€ podéis venir de 9 a 14h a divertiros al taller, como siempre con distintas propuestas de experimentos. Aquí tenéis la programación detallada de cada día

Si no nos vemos ¡FELIZ NAVIDAD PARA TOD@S!

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miércoles, 16 de diciembre de 2015

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EN LAS MAÑANAS DE NAVIDAD

¡Hola Pequeños Alquimistas!.

Como ya sabéis abriremos el taller los próximos 23,24, 28,29,30 y 31 de diciembre y el 4 y 5 de enero de 9 a 14h.

Las mañanas de vacaciones en Pequeños Alquimistas se plantean fundamentalmente como un instrumento para que los niños y niñas disfruten de su tiempo libre de manera relajada, con juegos, experimentos, manualidades y excursiones.


Cada niño lleva su propio ritmo, aunque les sugerimos a lo largo de la mañana distintas actividades. No están obligados a seguirlas si no les apetece y prefieren hacer un descanso con otros juegos (eso sí, siempre teniendo en cuenta que no estamos solos y debemos respetar los juegos y experimentos de los demás). Por eso, todos los días hay juegos de mesa (juegos clásicos, de equilibrio, de habilidad, etc) y de construcción ((Lego, Migoga, etc) a disposición de los niños, así como material diverso de manualidades para su libre utilización.

Todos los días saldremos de 11.30-12:15 aproximadamente al parque de los Perdigones a modo de descanso, salvo el día 31, que haremos una excursión por el río para coger muestras y estaremos fuera más tiempo. (Estas salidas son previa autorización de los padres/madres/tutores y siempre que el tiempo lo permita).

Aquí tenéis la programación detallada de los experimentos que propondremos cada día.

¡RESERVA TU PLAZA!

Los 8 días de talleres tienen un precio de 80€
Los días sueltos se cobran a 15€
Los hermanos tienen un descuento del 10%.
Todos nuestros precios incluyen el IVA.
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martes, 15 de diciembre de 2015

¡El próximo fin de semana es el último del 2015 lleno de experimentos en Pequeños Alquimistas!

¡Hola Pequeños Alquimistas!.

El sábado 19 y el domingo 20 de diciembre son nuestros dos últimos talleres de fin de semana por este año 2015 que está acabando. Nosotros seguiremos abiertos en Navidad, pero no el fin de semana, si no las mañanas de los días laborables de las vacaciones escolares. Podéis ver aquí nuestra oferta.

El sábado tendremos un taller sobre la propiedad física de la absorción y nos pondremos artísticos para crear con la sal y otros absorbentes texturas espectaculares en las pinturas. Podremos llenar, por ejemplo, el taller de reptiles.

Y el domingo prepararemos colonia casera, a partir de los extractos de distintas hierbas aromáticas y cortezas de frutas, que podremos utilizar si queremos para regalar a alguien querido ahora en vacaciones (¿por ejemplo al amigo invisible?).

La semana pasada tuvimos experimentos muy chulos en nuestro local: Hugo consiguió hacer unos bollitos de pan riquísimos, comprobamos como cuando el vapor caliente de una botella se enfría es capaz de absorber un globo, que se infla por la presión atmosférica, hicimos algunos cohetes, el sábado preparamos una pila con patatas y limones, y el domingo hicimos nuestra maqueta de pulmones y aprendimos algo sobre la manera en la que inspiramos y expiramos el aire.
















Y el fin de semana por la tarde tuvimos dos cumpleaños en los que nos lo pasamos a lo grande haciendo bolas niñas, jugando con el globo que sube gracias a una reacción efervescente y haciendo móviles voladores.








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miércoles, 9 de diciembre de 2015

¿Qué es Frozen Ark?

A lo largo del tiempo, todos tenemos cosas que nos encantaría poder guardar para siempre en un baúl o en una caja gigante, para cogerlas cuando nos hagan falta y jugar, leer, o simplemente recordar. El problema es que, para poder guardar todas estas cosillas (que serían muchísimas, porque si tuviéramos posibilidad, guardaríamos casi todo), nos haría falta mucho más que una habitación. Probablemente, sería necesario tener una gran casa para poder guardar estos recuerdos... y ni aún así.


Sería chulo, ¿verdad? Pero, es poco práctico. Tendríamos que repartirnos el trabajo entre muchas personas  y que cada uno guardase unas cuantas cosas.

Imagina que toda esa serie de recuerdos y objetos, que guardamos por si acaso hacen falta más adelante, fuesen suficientemente pequeños como para poder archivar miles de ellos en un estuche. Imagina que esos "objetos" fuesen las señas de identidad de las especies que pueblan nuestro planeta, ya sean animales o vegetales, material genético, tejidos celulares y células reproductoras. ¿Con qué objeto? Nada más y nada menos que para poder reservar unas muestras de especies que existen o han existido y que no se borre del mapa del tiempo su paso por la Tierra. En definitiva, sería como guardar una foto en previsión del desastre al que la especie humana está llevando a muchas de las especies que viven con nosotros.

Os voy a dar un dato muy triste: en los últimos cien años, ¡¡han desaparecido unas 600 especies de animales vertebrados!! ¿Qué os parece? Y estas desapariciones no han sido provocadas por desastres naturales ni cataclismos (como en el caso de los dinosaurios, u otros fenómenos anteriores). Para nada. Esta extinción masiva ha sido provocada por los humanos por sobreexplotación de recursos, por contaminación de zonas, por el calentamiento global del planeta, etc. ¿El resultado? Han desaparecido para siempre especies que han tardado millones de años en evolucionar hasta que nosotros hemos eliminado su existencia.

Por suerte, hay una iniciativa que está funcionando desde hace tiempo promovida y patrocinada por la Sociedad Zoológica de Londres, el Museo de Historia Natural y la Universidad de Nottingham, mediante la que se guarda material genético y células vivas de especies en peligro de extinción, con el fin de, en un futuro, poder llegar a clonarlas y que vuelvan a existir sobre nuestro planeta. Este proyecto sin ánimo de lucro se llama Frozen Ark (traducido sería "Arca congelada", porque el material se guarda en condiciones de ultracongelación), haciendo referencia a la figura del Arca de Noé que preservó ejemplares de todos los animales de la Tierra para que hubiera un futuro tras el Diluvio Universal. Otra cosa será que las leyes y la ética acompañen al posible proceso de clonación, pero al menos si podemos decir se tienen guardadas las esencias de estas especies animales.

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lunes, 7 de diciembre de 2015

Mujeres de Ciencia: Emmy Noether

Emmy Noether nació en Erlangen (Alemania), en 1882, y fue una eminente matemática de su época. A lo mejor, no os suena nada su nombre, pero hoy aquí vamos a comentar algunas cosillas de su vida que seguro os parecerán increíbles.


Era hija de otro gran matemático, Max Noether, y para seguir sus pasos decidió estudiar Matemáticas en la Universidad de Erlangen-Nüremberg, dónde su padre era profesor. Pero, no era nada fácil hacer eso en aquella época ya que, a comienzos del siglo XX (¡el siglo pasado!), la Universidad no aceptaba de manera oficial a las mujeres como alumnas, por lo que tuvo que asistir a clases sólo de oyente. Aún así, consiguió superar el examen de graduación y pudo realizar su tesis doctoral, permitiéndole estar durante siete años dando clases en el Instituto Matemático de Erlangen, pero ¡sin cobrar sueldo alguno ni reconocerla como profesora!

Tuvo que ser en otra Universidad, la de Gotinga, donde consiguiera que le dieran la categoría de profesora, pero cuatro años después de haber comenzado a dar clases ahí. No se si podéis ver que las injusticias por razones de sexo vienen de lejos y aún nos quedan coletazos hoy en día.

Durante todo este recorrido, sucedió algo por lo que las grandes mentes pensantes de la época quedaron fascinados. Albert Einstein, Davis Hilbert, Norbert Wiener, y otros personajes contemporáneos valoraron la enorme capacidad matemática de una mujer que fue capaz de crear el Teorema de Noether en 1915, mediante el que demuestra la fuerte relación existente entre las simetrías que presenta la naturaleza y la forma que poseen las diferentes leyes fundamentales de la Física. Fue una de las aportaciones de esta gran científica alemana, entre otros grandes trabajos sobre álgebra y grupos numéricos que, por el hecho de ser mujer, ha quedado en la sombra para el gran público, por contra de otros grandes científicos masculinos que si han quedado grabados en la historia.

Cuando ya, por fin, Emmy Noether había conseguido que le reconociesen sus méritos, en 1933 fue expulsada de la Universidad de Gotinga por ser judía (el gobierno nazi encabezado por Adolf Hitler tenía una cruzada contra las personas de origen judío que provocó grandes holocaustos). En vista de la situación, se desplazó a los Estados Unidos donde fue acogida y pudo continuar su carrera científica, hasta su fallecimiento en 1935. Es uno más de los ejemplos que la historia nos ofrece sobre mujeres que han luchado contra viento y marea para poder desarrollarse como personas en un mundo lleno de hombres y de leyes absurdas.


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viernes, 4 de diciembre de 2015

Los cerebros no entienden de género

No hay diferencias entre el cerebro femenino y el masculino de los seres humanos. Después de investigar y analizar 1400 imágenes de cerebros humanos obtenidas por resonancia magnética, científicos de la Universidad de Tel Aviv (Israel) señalan que no hay evidencias que demuestren lo contrario.


¿Y qué es la resonancia magnética? Es una técnica muy utilizada en medicina por la que se pueden hacer "fotografías" del interior de nuestra cabeza sin necesidad de utilizar mecanismos que puedan hacernos daño. Es como cuando nos hacen una placa de Rayos X, pero sin Rayos X. La máquina que se encarga de ello genera un campo magnético como si fuera un gran imán. Cuando acercas un imán a un objeto metálico, ves que se puede acercar hasta unirse a él, pero si se acercan dos imanes puede ser que se atraigan (polo positivo-polo negativo) o se repelan (polos del mismo signo). En nuestro cerebro no hay metal, pero si tenemos átomos como el de hidrógeno que forman parte de los compuestos orgánicos que, a su vez, forman parte de nuestro organismo. El átomo de hidrógeno tiene un núcleo que tiene carga positiva y, por tanto, el campo magnético creado puede hacer que el núcleo de hidrógeno se magnetice. De esta forma, el núcleo de hidrógeno también generaría un campo magnético cuyas ondas recibiría el aparato y las registraría en forma de imágenes, según su intensidad.

La ciencia ha acabado con la polémica. El cerebro es como un mosaico heterogéneo, no hay características claras que indiquen que pertenecen a una mujer o a un hombre y esto contradice, por fin, los típicos comentarios sobre lo diferentes que son las cabezas de ambos. Nada más lejos de la realidad. Otra cosa es que, a cada ser humano individual, le interesen cosas diferentes, adquiera una educación determinada, viva en un entorno determinado... En definitiva, la sociedad que nos rodea es una parte que nos moldea esa esponja absorbente que es nuestro cerebro y que se va desarrollando con el paso del tiempo, activando sus diferentes zonas.


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jueves, 3 de diciembre de 2015

Actividades de diciembre

¡Hola Pequeños Alquimistas!.
¿Os vais de puente?.

Este fin de semana no tendremos nuestros habituales talleres de sábado y domingo, porque sabemos que muchos de vosotros no vais a estar para visitarnos.

Aquí os dejo la programación de los talleres de fin de semana de este mes de diciembre (¡recordad que este mes se termina la oferta del bono de 4 talleres por 20€!)

Pero si queréis venir a visitarnos durante la semana, ya sabéis que tenéis abierto el local de 16h a 21h
para hacer el experimento que vosotros elijáis.


La información de las Mañanas de Navidad podéis consultarla en este enlace, aunque para la finales de la semana que viene añadiremos la programación más detallada de cada día.

Espero que os ocurran grandes ideas este fin de semana. Si salís al campo fijaos mucho en todo lo que os rodea, porque siempre se encuentra uno tesoros naturales.

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martes, 1 de diciembre de 2015

¿Por qué es importante la Cumbre del Clima de Francia?

Acaba de iniciarse en París (Francia) la Cumbre del Clima (también llamada COP21), en la que durante los próximos quince días 195 líderes mundiales debatirán sobre las medidas a adoptar y deberán llegar a un acuerdo universal para reducir la emisión de gases provocadores del efecto invernadero y frenar el cambio climático.


En otros artículos, hemos hablado de los efectos tan perjudiciales que provocaría un aumento en la temperatura global de nuestro planeta y de ello somos todos conscientes, a la vez que culpables. Ahora, nos encontramos en un momento histórico ya que, durante las próximas dos semanas, el mundo entero está pendiente de lo que nuestros gobernantes decidan y de si se firmarán acuerdos realmente positivos para nuestro entorno. No olvidemos que una subida de más de 2ºC en la temperatura global de la Tierra pone en peligro la existencia de algunas especies más sensibles a estos cambios y, de seguir a este ritmo, no estaríamos muy lejos de alcanzarlo.

Por tanto, se hace necesario que la Cumbre del Clima sirva como punto de reflexión y todos nos paremos a pensar qué estamos haciendo con el lugar donde vivimos. La emisión de gases a la atmósfera es un asunto que se viene hablando desde hace décadas, pero nadie pone remedio eficaz porque, por desgracia, hay muchos intereses económicos en ello. Imaginad las reacciones de los países productores de combustibles fósiles (petróleo, carbón, gas) cuando se les dice que hay que disminuir el consumo de éstos, porque repercutiría directamente sobre, probablemente, la mayor o única fuente de ingresos del país. Sería una ruina económica si no se plantean alternativas.

Y las alternativas pasan por un uso más eficiente de los combustibles, la investigación hacia la búsqueda de maneras más limpias de generar energía y la reutilización de los materiales que convertimos en desecho. Poco a poco, hemos ido destrozando el planeta y, con ello, muchas de las especies vivas que ya no existen. Pero, no contentos con esto, además somos capaces de generar tanta polución que nos afecta a nosotros mismos (y, si no, fijaos en las imágenes del cielo de Pekín, o del nuestro mismo, cuando se nota la capa de contaminación sobre nuestras cabezas).

Nos encontramos en el que, probablemente, sea el momento más decisivo de nuestra existencia como habitantes de la Tierra y de nosotros depende su supervivencia. En este caso, la representación corre a cargo de los jefes de estado y presidentes de los países reunidos en Francia, pero deben firmar acuerdos que sean suficientemente fuertes como para asegurarnos un futuro con energías renovables, con conciencia medioambiental, con una sociedad mentalizada en el buen uso de los materiales y la disminución del consumo por capricho. Todos podemos poner nuestro granito de arena en esta cuestión, pero hay un grupo de veinte países que son los generadores del 75% de los gases emitidos a la atmósfera. Hay que cambiar las cosas.
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Conversaciones científicas

¡Hola Alquimistas!.

Ya estoy terminando el curso de "Controversias científicas para la enseñanza de la ciencia". El último tema que he estado leyendo y preparando es la importancia de las "Conversaciones científicas en la enseñanza de la ciencias".

Para mantener una conversación científica seguimos la estructura básica de la argumentación, pero con algunas características específicas, que siguen este esquema básico:

  • Afirmación: declaración que representa la opinión de alguien sobre un problema.
  • Evidencia: son los datos científicos que apoyan la afirmación. Por lo tanto, debe ser suficiente, exacta y fiable.
  • Razonamiento: es la consideración que explica cómo la evidencia apoya la afirmación.
  • Refutación: opinión contraria y explicación del porqué dicha opinión es equivocada.
Con las conversaciones científicas fomentamos el pensamiento crítico, a organizar nuestros pensamientos entre datos e ideas, exponer con claridad nuestras opiniones (mejora nuestras habilidades comunicativas). Este trabajo de argumentación no es sólo fundamental en la enseñanza de las ciencias, si no que es una estrategia educativa para formar individuos con opiniones propias, más difíciles de manipular y con mayor conciencia de su entorno.

Para poner en práctica las conversaciones científicas en el aula, son fundamentales las actividades de preparación para la obtención de los datos y la información relevante para nuestros argumentos. Después tenemos que organizar bien el debate y estimular la participación de toda la clase (todos tenemos algo que decir) y tener algunas estrategias para la gestión de las conversaciones (establecer, abrir y cerrar las conversaciones).

En la puesta en práctica de las conversaciones científicas los retos, que a mi juicio son más interesantes, son los de tratar el tema sin una conclusión final para fomentar el pensamiento crítico de la información, y el transmitir a los alumnos que los modelos científicos no suelen estar cerrados y deben enfrentarse a ellos con escepticismo interpretando los datos que tienen a su alcance.

Vamos a intentar aplicar todo esto en los Talleres de debate que hemos lanzado como propuesta en semanas anteriores. 

¿Algún tema que os interese más para empezar?

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